海華98級
(一) 大專背景/生活經歷/簡單自我介紹
我是一個在馬來西亞半島南方邊境(柔佛新山)成長的華人,從小就在想像中的中華文化中定位自己。它指向一個想像的空間,讓尋找自己的內在聲音得到安撫。中國大陸和台灣,是既熟悉又有距離的意義。寬柔中學畢業後,我到新加坡國立大學修讀中文系,大學時曾到杭州浙大當交換生。畢業後,我留在新加坡當了三年的華文老師。2009年初,把留台當做必須完成之事的那個意念又浮現了。於是我透過海外聯招遞出申請,有幸成為了台師大僑教與海外華人研究組的一員。距離、學科訓練、良師益友的討論交流,讓我在思考自己在新、馬成長的社會經歷,跳脫了狹隘的民族情緒框架,從更多的角度重新思考解讀發生在馬來西亞的社會現象,最大的收穫是自己成長了。尤其是在寫論文的期間,更是深刻感覺到研究海外華人課題,就是在研究自己;思考新馬關係、馬來西亞族群、政治課題,就是在尋找自己觀察的位置。另外,來自五湖四海、具有深刻海外(台灣對我來說也是海外)生活閱歷的同學、老師們個個真是這個組的寶,往往就在不經意的言談間(即使是吃喝嘻笑中),世界另一個地方的面貌就在眼前展開了。這一段的留台的日子,非常感激有海華組每一員豐富我的經歷,更感激上帝在這留台的期間,為我預備了各樣生命的功課和一切所需,希望畢業時,生活中該學習的各樣功課都能學習好。離開有時候並不代表切割或捨棄,也許是為了裝備了不再一樣的自己回去重新懷抱。
(二) 研究興趣/研究成果/參與專案
新馬歷史、族群關係、國族建構、族群與國家認同
新加坡華語教育:第一語言、第二語言教學或介於兩者之間?
基督教文學